Tienen como objetivo la actualización científica y didáctica del profesorado en activo, la capacitación para el desempeño de funciones específicas, el desarrollo de proyectos o la especialización. Los cursos pueden ser de:
TIPO A
El contenido de los cursos está centrado en las didácticas específicas y concebido con un carácter mixto entre teoría y práctica.
La duración es, aproximadamente, de 150 horas: 100 horas de formación y 50 horas de trabajo y aplicación al aula.
TIPO B
Son convocados por los CPR y puede participar todo el profesorado de la provincia que desempeñe tareas docentes en los centros educativos y que cumplen los requisitos de la convocatoria correspondiente.
Tienen una duración aproximada de 50 horas: 30 de formación presencial y 20 de trabajo en grupo.
TIPO C
Estos cursos, convocados por los CPR, tienen especial conexión con otras modalidades o acciones formativas existentes. En su desarrollo es conveniente que se conjuguen actividades teóricas y prácticas.
La duración mínima es de 20 horas y la máxima de 30.
CURSOS A DISTANCIA
Estos cursos tienen la particularidad de realizarse de forma no presencial, si exceptuamos alguna reunión puntual al comienzo del mismo para entrega de materiales y fijar directrices a seguir. La práctica totalidad de los mismos se desarrolla a través de Internet mediante la utilización del correo electrónico y la consulta de distintas WEBs.
OTROS CURSOS
Son aquellos que adoptan características específicas en función del organismo convocante, el colectivo al que se dirigen, los objetivos que pretenden alcanzar o los contenidos que aborden (Cursos de apoyo a los Proyectos Atenea y Mercurio...), Cursos de especialización en convenio con la Universidad, Cursos centralizados de desarrollo provincial e interprovincial, etc.
Son convocadas desde el Centro de Profesores y Recursos o desde la Dirección Provincial. Con carácter excepcional pueden ser propuestas por Grupos de Trabajo o Seminarios.
Se desarrollarán de forma intensiva aunque en algunos casos pueden estar distribuidas a lo largo de un curso académico.
Las jornadas pueden abarcar un programa de actividades en el cual se incluya el intercambio de experiencias o ponencias y conferencias.
Se pueden constituir por iniciativa de un grupo de profesores y profesoras, o a través de la convocatoria que realice el Centro de Profesores y de Recursos.
La formación de un Seminario obedece a distintas circunstancias o motivaciones. En un Seminario habrá profesorado que pertenecen a un mismo Claustro, aunque otros seminarios se encontrarán constituidos por profesionales de distintos centros, unidos por la dedicación o el interés en profundizar en aspectos de un área, ciclo o materia.
Los procedimientos habituales de trabajo de esta modalidad son el intercambio de experiencias y aportaciones entre los propios integrantes y el debate interno.
La coordinación corresponde a uno o dos de los integrantes del Seminario, en razón de su experiencia o mayor especialización en las cuestiones que se aborden.
Se pueden constituir por iniciativa del profesorado o a través de la convocatoria que realice el CPR. La constitución de un Grupo de Trabajo puede venir motivado por diferentes situaciones:
La autonomía es un rasgo que define los grupos de trabajo, teniendo en cuenta que sus componentes se han reunido en torno a un proyecto diseñado por ellos mismos. Puede ser internivelar o interdisciplinar y su trabajo tendrá una duración de, al menos, un curso escolar.
Uno de sus integrantes será el coordinador que se responsabilizará de la organización, gestión y dinamización del Grupo. Los integrantes del grupo, no obstante, pueden requerir la colaboración externa en temas puntuales.
Para que el Grupo de Trabajo sea operativo, es conveniente que esté constituido al menos por tres participantes y que el máximo sea de diez.
Los proyectos de innovación educativa serán considerados, a efectos de certificación y asesoramiento, como grupos de trabajo.
Proyectos de formación en centros educativos.
Tiene como objetivo incidir sobre el conjunto del Centro educativo para mejorar la calidad de la enseñanza en el mismo. Las propuestas de formación surgen por iniciativa de un equipo docente y se hacen explícitas en un proyecto común que es aceptado por el Claustro y aprobado por el Consejo Escolar.
El Centro de Profesores y Recursos, facilitará el apoyo y asesoramiento necesarios desde que el centro hace explícito el deseo de participar en la convocatoria. La duración será de un curso escolar.
La selección de Proyección de formación en Centros se realizará a través de una Convocatoria provincial. La selección, seguimiento y evaluación de los Proyectos se realizará por la Comisión Permanente Provincial de Formación.
Se organizan desde el Centro de Profesores y Recursos, siempre que partan de una necesidad concreta de un colectivo de profesores en conexión con otras actividades formativas.